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龙之谷手游剑皇贴吧:自貿港建設背景下生物工程創新人才培養模式的初探

龙之谷手游战士转什么职业好 www.ouuvm.icu 來源:龙之谷手游战士转什么职业好位置:教育論文時間:2019-08-27 10:3212

  摘要:在海南全島建設自貿港的背景下,地方院校承擔著為地方經濟發展培養創新人才的使命。研究新形勢下人才培養模式,對培養生物工程創新人才和服務海南地方經濟有重要的意義。以海南大學生物工程專業為例,從發展現狀、創新人才培養的必要性及創新人才培養具體措施等方面,初步探討了在自由貿易試驗區的背景下,地方院校生物工程創新型人才培養模式。

  關鍵詞:自貿港建設;生物工程;創新人才;培養

教育教學論壇

  2018年4月13日,習近平總書記在慶祝海南建省辦經濟特區30周年大會上鄭重宣布,黨中央決定支持海南全島建設自由貿易港。這是黨中央著眼于國際國內發展大局,深入研究、統籌考慮、科學謀劃做出的重大決策,是彰顯中國擴大對外開放、積極推動經濟全球化決心的重大舉措。同年,海南省政府工作報告明確指出“聚全省之力辦好海南大學”。海南大學是海南省屬綜合性重點大學,海南省、教育部和財政部共建高校,國家“211工程”重點建設大學,國家“雙一流”世界一流學科建設高校,“卓越工程師教育培養計劃”、國家“中西部高校綜合實力提升工程”入選高校,“中西部‘一省一校’國家重點建設大學聯盟”主要成員。21世紀,生物工程是推動社會經濟發展和社會進步的一項關鍵核心技術,所以不論是發達國家還是發展中國家都把生物工程納入科學技術發展的重點,加大建設投入[1-2]。地方院校在自貿港的背景下必須強化本科培養工作,把學生培養成具有國際化視野和國際競爭力的創新人才,以應付自貿港建設背景下的挑戰。

  一、我校生物工程專業發展現狀

  海南大學生物工程專業于2002年經海南省教育廳及國家教育部批準設立,2003年正式面向全國招生,已累計為國家培養了近千名優秀人才。2005年獲得生物化工二級碩士學位授予權。2011年,生物工程專業被評為海南省省級特色專業建設點,擁有包括南海海洋資源利用國家重點實驗室、熱帶多糖資源利用教育部工程研究中心、海南省精細化工工程技術研究中心等省部級教學、科研平臺。本專業立足于華南沿海地區,面向全國,服務于南海區域經濟建設和生物化工、生物質資源開發利用、輕工業的發展,培養德智體全面發展,具有國際視野、良好社會責任感、創新精神和實踐能力,掌握現代生物工程基本知識、基本原理和技能,在生物制藥、生物化工、生物能源開發等行業就業,從事研發、設計、生產等工作的人才[3]。近三年本專業初次就業率達到90%以上。生物工程專業與企業聯合建立了近10個校外科研、教學實習基地,具有良好的學科基礎和硬件條件。畢業生具有良好的社會競爭力、就業前景和社會口碑,廣泛地分布在工業、醫藥、食品、環保等行業的企業、事業和行政管理部門從事相關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作??佳新試?0%左右,近年來本專業十多個畢業生在美國、法國、瑞典、加拿大、韓國、新加坡等國家繼續深造。

  二、自貿港建設背景下創新人才培養的必要性

  自貿港建設背景下,如何培養高質量創新人才,是值得長期研究的課題。海南大學是綜合性地方高等院校,是我省及華南地區制藥、輕工、食品、環保等高新科技的依托單位與人才智庫。經過十余年的發展,在人才培養方面已經取得了一些成績,但依然存在不少問題。如學生對文化素質課程學習興趣不夠濃厚,專業課程自主學習意識不夠強;雙語課程教學實施不夠廣泛,無法領悟原版教材精髓;存在重教學、輕教風的現象;存在重科研、輕教學的現象;存在重理論學習、輕實習實踐的現象;生師比以及師資水平仍有調整和提高的空間。

  三、自貿港建設背景下生物工程專業創新人才培養具體措施

  1.自貿港建設背景下加強國際化交流,拓展國際化視野。根據海南大學生物工程專業的特點,提出了要走開放式、跨越式發展,國際化教育的辦學思路,即辦成:“專業顯特色、教學出特點、教師有專攻、學生有專長、國際有影響”的國際化教育。具體措施:(1)自貿港建設背景下對人才培養提出更高的要求,面對全球經濟一體化、教育國際化的浪潮,應從實際出發,制訂教育國際化創新人才的培養目標,建構新型的人才培養模式,這也是我國21世紀經濟社會發展的必然要求。(2)提高教師的國際化視野,使得教師的教育觀念國際化。(3)培養學生的國際思想意識,培養學生具備國際社會競爭的能力,掌握在未來國際社會中工作所匹配的認知、知識和技能。(4)師生交流國際化,優秀教師的國際交流和拔尖學生的國際交流和互換是教育國際化的重要標志之一。

  2.建設高水平師資隊伍。構建一支職稱結構、年齡結構、學歷結構及專業結構更加合理的師資隊伍是培養創新型人才的關鍵。師資的教風、教學水平和科研水平的高低直接關系高校的教育質量。具體措施:(1)引進學科帶頭人引領學科高水平快速發展,新引進青年教師需有海外留學經歷;(2)每年組織現有教師到國外學習進修,給予教師足夠的學習成長和發展空間;(3)繼續實行海南大學特色教育——冬季小學期,聘請國內外頂尖大學的名師為本科生上生物工程前沿課程,讓學生及時了解生物工程前沿動態,擴寬學生視野,開拓創新思維;(4)聘請知名企業管理和研發高級人才,他們有豐富的實踐經驗和良好的創業背景,可指導學生科研實踐及培養學生的創新意識和創業精神。

  3.利用教學與科研平臺優勢,提高培養高素質的國際化人才的能力。筆者所在海南大學擁有多個國家重點實驗室、國家重點實驗室培育基地、國家工程技術研究中心,農業部實驗室、國家資源信息平臺、國際聯合實驗室和省級協同創新中心,充分利用這些教學與科研平臺資源可以促進生物工程本科生國際化交流的快速發展,有利于培養具有創新意識和創新能力的高素質人才。

  4.探索形成國際教育合作渠道。受教育資源和一些政策的限制,地方高校直接與國外高校進行聯合辦學不太現實,因此積極開展國際教育合作應該是幫助地方高校實現國際化辦學的最佳選擇。

  四、結語

  高等教育國際化的核心(或實質),歸根到底就是在經濟全球化、貿易自由化的大背景下,各國都想充分利用國內和國際的教育市場,優化配置教育資源,充分利用國際教育的共享性資源,槍占世界教育制高點,培育出在國際上有競爭力的高素質的人才,為本國的最高利益服務。

  參考文獻:

  [1]楊剛龍,郭佳,劉昌梅,等.生物技術專業本科教育國際化培養模式的探索[J].廣州化工,2016,44(9):219-220.

  [2]倪莉.生物工程類創新型人才的培養與實踐[J].福建輕紡,2013,(3):39-42.

  [3]羅先群,王新廣.提高生物化學課堂教學效果的幾點體會[J].廣州化工,2015,43(11):194-225.

  《自貿港建設背景下生物工程創新人才培養模式的初探》來源:教育教學論壇 2019年20期

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